Con base en lo anterior, la IFAP,  Unesco y la Corporación Colombia Digital (CCD) desarrollaron un plan de trabajo orientado en la difusión de la ‘Guía para docentes y multimedia educativa: estrategias educativas para desarrollar competencias estudiantiles sobre e-gobierno, derechos y participación’, donde educadores de instituciones escolares de Bogotá en áreas afines fueron beneficiados con capacitaciones entorno a la gobernabilidad, transparencia y uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en los procesos de aprendizaje.
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Gracias a este proyecto, 60 docentes asistieron a talleres pedagógicos, los cuales se convirtieron en canales de difusión sobre el impacto que han generado los recursos digitales en la educación. De allí, que los maestros aplicaran en sus entornos educativos los conocimientos aprendidos, con el propósito de servir como transmisores de las nuevas corrientes y modelos nacidas a partir de la revolución de las TIC.
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Margarita Torres fue una de ellas. Actualmente, se desempeña como formadora en el colegio San Cristóbal Sur (I.E.D) y desde hace un año lidera el taller pedagógico del programa REDPatodos: ‘Ofimática e Internet básico’, dirigido a los padres de familia de los estudiantes. Todos los sábados, se reúnen para capacitarlos en el uso de las herramientas tecnológicas, desde cómo navegar en los portales gubernamentales (Ministerios TIC, Educación, Cultura y deporte, etc.) hasta el manejo de Microsoft Office, este último sirve como instrumento para la realización de sus trabajos, de acuerdo a las temáticas aprendidas en los sitios web.
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Al finalizar el taller, los padres de familia reciben un diploma, certificando su asistencia a la actividad pedagógica. En el 2010, 32 papás recibieron la certificación; para este año se espera que a 28 padres se les otorgue el diploma.
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Margarita sostiene que, aunque el gobierno nacional y las diferentes organizaciones institucionales generen los espacios para cerrar la brecha digital, si los usuarios y la comunidad en general no conocen a cerca de estos avances, ni tampoco se capacitan con respecto al uso de las nuevas tecnologías los resultados no serán los esperados y el proceso de retroalimentación quedará a medias. “Lo importante es llegar a la comunidad. Si no hacemos uso de las TIC, no haremos parte del proceso de cambio, el cual ha innovado gracias a estas”, añade.
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Sin duda alguna, el taller liderado por la Unesco (junto con la IFAP y la CCD) ha sido de gran ayuda en la labor que ha ejercido esta educadora en la institución. A través de correos electrónicos remitidos a 76 docentes, se les envió información relacionada con la actividad, de igual forma, circulares, carteleras de comunicación virtuales  y socializaciones hicieron parte del proceso transmisor de tales conocimientos.
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De acuerdo a la experiencia de la docente Margarita Torres, la participación en esta clase de eventos no solo promueve la inclusión de las herramientas digitales en el aula, sino que también, la comunidad educativa (maestros, estudiantes y padres de familia) se beneficie del aprendizaje adquirido dentro y fuera de las instituciones académicas. “Ojalá y sean más repetitivos estos encuentros, no solo en la ciudad, sino en todo el país”, afirma.

A través del siguiente vídeo, se comparte la experiencia de la educadora en el programa REDPatodos.
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