Jueves Mayo 17 , 2012
Como incluir las TIC en los procesos educativos
Como incluir las TIC en los procesos educativos

Que el auge del Internet haya roto fronteras y abierto las autopistas de la información en la red ha significado un avance importante en el desarrollo y aplicación de nuevas herramientas en todos los ámbitos de la vida diaria. En el caso de la educación, las TIC sirven de epicentro no solo para generar conocimientos y contenidos actualizados, sino también para transformar medios y formas de comunicación.

Actualmente, estas se hacen necesarias en el trabajo de docentes y padres de familia a fin de dinamizar los procesos de educación en niños y adolescentes.

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Las tizas y pizarras tradicionales se están quedando atrás. Las nuevas indumentarias tecnológicas del siglo XXI sugieren que las aulas de clases, además de ser espacios para generar conocimientos actualizados en los estudiantes, sean también lugares idóneos para la aplicación e inclusión de herramientas digitales que permitan el dinamismo en la formación académica por parte de los actores educativos.
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El uso de las TIC en las competencias cognitivas favorece a los procesos de innovación educativa, impulsa el aprendizaje autónomo y desarrollo de competencias básicas a partir de sus diversos recursos. El objetivo de estas es generar conocimientos didácticos y actualizados en niños, jóvenes y adultos. El siguiente trabajo presenta las generalidades, competencias y definiciones de los procesos pedagógicos digitales en el manejo de la información y contenidos académicos.

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Las herramientas TIC se han convertido en recursos indispensables a la hora de enseñar y desarrollar conocimientos. La siguiente ponencia, se hace una breve explicación de cómo estas, sirven de base para formar a los docentes a partir del reconocimiento de sus habilidades en la inclusión de las TIC en las aulas de estudio.

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En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, como recursos y herramientas para los proceso de enseñanza-aprendizaje desde las diferentes áreas del saber que conforman las mallas curriculares de sus instituciones educativas. Infortunadamente, por diferentes razones esta articulación TIC – Educación se han encontrado con una serie de dificultades, de índole cultural, social, infraestructura, desconocimiento, etc.,  que han influido para que los procesos sean más lentos y lamentablemente, muy poco significativos a la hora de proveer a los docentes y estudiantes los  conocimientos necesarios que exige el siglo XXI.

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