Teleformación: Educación virtual
Autores: Programa Hola Orientación
Año de publicación: 2011
Idioma: español
Referencia bibliográfica: Programa Hola Orientación. (2011) Teleformación: Educación virtual. [pdf] http://colombiadigital.net/newcd/dmdocuments/Teleformacion.pdf
Reseña
La educación a distancia es uno de los procesos que más auge ha tenido con el desarrollo del mundo globalizado. Hoy es fácil que un ciudadano en Colombia reciba una titulación de una universidad española sin necesidad de moverse de su casa u oficina. Para las empresas que incluyen procesos de formación de sus empleados dentro de sus planes, resulta ampliamente rentable que ellos se inscriban y hagan parte de un proceso de teleformación ya que obtienen la especialidad sin descuidar sus lugares de trabajo.
El documento desarrollado por el Programa Hola Orientación incluye una serie de conceptos claves, entre ventajas como el enfoque concentrado en el usuario, la flexibilidad horaria, el alcance geográfico ilimitado y el ahorro en los costos. Así mismo, presenta un listado de opciones confiables y reconocidas en materia de formación virtual y entrega un manual genérico de cómo inscribirse y aprovechar los campus virtuales.
Documentos anteriores
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Reflexiones sobre la gestión de la investigación universitaria en ambientes virtuales de aprendizaje
Los adolescentes y las redes sociales
1. Reflexiones sobre la gestión de la investigación universitaria en ambientes virtuales de aprendizaje
Autores: Solange H.S. Cremonini M.
Publicación: 2011
Idioma: español
Referencia bibliográfica: Cremonini, S. (2011). Reflexiones sobre la gestión de la investigación universitaria en ambientes virtuales de aprendizaje. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (32)
URL:http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=164&Itemid=1
Reseña
Investigación que reflexiona alrededor de la investigación documental en el ámbito universitario, centrado en los ambientes virtuales de aprendizaje. Para ello se realiza una revisión teórica relacionada con la investigación documental en la educación presencial para luego pensar alrededor de la forma en que este conocimiento se contruye en los estudiantes virtuales. Se concluye que en la educación en línea se deben desarrollar procesos que estimulen este tipo de actividades en los estudiantes para promover la innovación en la enseñanza.
Descargue del documento:
http://colombiadigital.net/newcd/dmdocuments/347.ambientevirtual.pdf
