Diferencias y semejanzas para el futuro de la comunicación”, “Comunicación e-ciencia y contenidos digitales interactivos”, “TIC, desarrollo social y cooperación” y “E-educación”.

La organización del evento está liderada por la Universidad del Norte con el apoyo de Avianca, CeCalCULA, Cevale2, IESE, Observatorio de Educacion del Caribe Colombiano, Enlace, la Semana.es, Zona Proxima, la Corporacion Colombia Digital, Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid entre otras entidades.

Corporación Colombia Digital – CCD: Mucho se oye hablar de nativos digitales e inmigrantes digitales, ¿podría ponerlos en términos propios del periodismo? ¿Si esto se traslapa a este oficio, se podría pensar que los periodistas de vieja data no podrán adquirir las destrezas de los periodistas nacidos en la era digital, no podrán desaprender?

Jesús Miguel Flores – JMF: Los términos, nativos o inmigrantes digitales, se usan para establecer una diferencia entre los nacidos con las tecnologías telemáticas (poco menos de dos décadas) y los nacidos en épocas anteriores a estos desarrollos. Pero, no todo nativo (digital) está alfabetizado tecnológicamente, desconociendo en muchos casos, el potencial que encierran las herramientas digitales, o los recursos online.

La ventaja que tienen los nativos digitales es que su aprendizaje de los recursos de la nube (Cloud computing) es más rápido, debido a la permeabilidad de su masa cerebral que le induce a adaptarse rápidamente a los entornos digitales. Este es un aspecto importante y que es difícil (pero no imposible) encontrar en la generación de los inmigrantes digitales. Sin embargo, estas cuestiones o barreras  también están cambiando, y eso debe a los propios recursos tecnológicos que se desarrollan con interfaces cada vez más asequibles, más amigables. Y se expande a gran velocidad.

Todo esto pasa en el mundo de los medios y los periodistas se ven afectados. Los periodistas jóvenes pueden tener ventaja frente a los periodistas “de la vieja guardia” quienes deberán, en primer lugar, cambiar de mentalidad, pasando de una cultura tradicional de acceso a la información a una cultura donde impera lo digital y lo multimedia (cibercultura). En segundo lugar, deberán ser conscientes del cambio que se producen en los medios y, por consiguiente, de los nuevos roles que deben adquirir. En tercer lugar, los periodistas (apoyados por la empresa – o no) deberán someterse a programas de aprendizaje y/o reciclaje en elconocimiento de las nuevas herramientas que harán su labor más óptima, a fin deno verse relegados so pretexto de la carencia de una habilidad digital. Sabemos que el camino a desaprender y luego aprender las nuevas técnicas no es fácil, pero no es lo más importante. Lo verdaderamente importante es asumir el reto y los nuevos roles con una mentalidad “open source”.

Pero, sin olvidar que la tecnología es solo un medio (muy importante, pero solo un medio). Lo importante es seguir manteniendo la esencia del verdadero periodismo (o como se llame más adelante) basado en la credibilidad, la fiabilidad y la veracidad.

CCD: Usted plantea que "Internet afecta y cambia la dicotomía entre sociedad e información e impacta de lleno en el periodismo y comunicación", ¿cree entonces que Internet está desafiando a los medios de comunicación en su famosa denominación de cuarto poder?

JMF: El Cuarto poder fue muy bonito mientras duró. Mantener esa idea de que el periodismo sigue siendo el cuarto poder es vivir anclado en el pasado, de no darse cuenta del verdadero cambio que se está produciendo en el ecosistema mediático. Hoy ya no es medio, ni el periodista quien decide que se publica y que no. Los lectores, si ven que su medio de referencia, no publica o informa sobre lo que verdaderamente les interesa, simplemente, lo buscarán en otro sitio. Google como paradigma de la comunicación e información de esta época, junto a otros recursos en red (blogs, medios sociales, marcadores, wikis, etc.) proporciona a los lectores lo que estos quieren saber sin tener que pasar por las cabeceras tradicionales.

De ahí que el cuarto poder se está difuminando y está naciendo un Quinto poder, cuyos miembros lo componen la propia sociedad, en gran parte, los nativos digitales, que han cogido como bandera la Web y la gran cantidad de recursos digitales en donde puedendejar sentada su voz, y por consiguiente, su voto. Ejemplos podemos empezar a contabilizar desde los más recientes a los menos, como la situación actual de los países árabes, el caso de wikileaks o las últimas elecciones norteamericanas, en donde el grito de “Yes, we can” vino acompañado por el redoble de un ejército de bloggers.

CCD: ¿Considera usted que las facultades de Comunicación están asumiendo el rol que la nueva era digital les ha encomendado? En caso de conocer algunas Universidades colombianas, podrían brindarnos su opinión al respecto.

JMF: En España, cada vez más universidades vienen reestructurando sus planes formativos adaptándose a los nuevos tiempos, pero todavía siguen siendo pocas. La universidad española viene desde hace algunos años, modificando los planes de estudio, aprovechando la adaptación que “impone” el Espacio Europeo de Educación Superior. Pero, aun estamos a mucha distancia de lo que ya existe en otras universidades europeas o estadounidenses. En cualquier caso, aunque con retraso, vienen mirando hacia delante, hacia el cambio.

Por referencia de diferentes colegas, muchas universidades latinoamericanas también están cambiando y es de suponer lógicamente, que habrán algunas universidades colombianas que están realizando la labor del cambio. Pero, desconozco a ciencia cierta, que universidad ha realizado totalmente el cambio y que resultados esta obteniendo.Lo que si está claro es que la universidad en general, debe hacer un giro de 180 grados en una primera etapa, aceptando los nuevos roles que la sociedad demanda. La universidad es la matriz del conocimiento y de la doctrina de la ciencia, pero también ha de responder a los nuevos requerimientos de la sociedad y por que no decirlo, a la demanda de los mercados, formando profesionales y titulados altamente cualificados, con los conocimientos adecuados y con las destrezas y habilidades que, en el caso del sector mediático, se necesita aprender.

CCD: Usualmente se habla de la importancia de la objetividad periodística, así como de la independencia económica, ¿no iría el periodismo emprendedor en contravía de estos postulados?

JMF: No tiene porque ir contra la objetividad no tiene por que estar reñida con la independencia económica. Al contrario, pueden ser complementarios. El reto esta en encontrar esa complementariedad. P.e. cuando se dice que un periodista profesional está trabajando para un periódico gratuito, lo primero que a muchos se le viene a la mente es 1) que el periodista trabaja gratis y 2) que al ser un medio gratuito, no requiere de los rigores de la profesión. En ambos casos, es un pensamiento erróneo.

Otro ejemplo podemos ver en el caso del periodismo no lucrativo (cada vez más emergente). Es decir, que si un periodista trabaja para un medio no lucrativo, pensar que no cobra por el trabajo que desarrolla es totalmente errado.

Debido a la crisis de los medios, en EE.UU. muchos periodistas (con una media de edad de 50 a 55 años) han sido despedidos de sus puestos de trabajo. Periodistas de gran trayectoria y con un gran conocimiento del saber periodístico. ¿Qué han hecho? Se han juntado y formando una especie de cooperativa, vendiendo sus artículos y columnas a diferentes medios. Escriben con la mayor libertad, sin la atadura de pertenecer a un medio, de tal o cual ideología. En ellos, en los periodistas, se produce el binomio de independencia económica y objetividad. De ahí mi reafirmación en que lo importante es seguir manteniendo la esencia periodística, independientemente del formato por donde se canalice la información, en consonancia con los tiempos que corren.

María Juliana Tobón

Asesora Proyectos Especiales

Corporación Colombia Digital

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